目录
本刊特稿
拓认知 提素养 强自信——近年河南中考语文阅读命题的特点与启示孙振杰;8-11
众议“双减”
“双减”背景下的“加减”之道付欣;12-13
咬定“作业”不放松 立根原在“关键”中汤孝华;14-15
促“双减”落地 让服务升级吴正歌;16
专题研讨
善用三项策略 助力校本研修李慧芳;17
抓好三个阶段 推进均衡发展——“国培计划”送教下乡模式的实践与探索姜建辉;18-19
论校园文化与心理健康教育的结合谭纪萍;20-21
“解决问题的策略”好在哪里鲁慧琴;22
教师信息技术与学科融合能力的培养刁振宁;23
对大数据推动课堂变革的研析范志勇;樊亚冰;24
中学历史教师的博物馆认知内容和特点探析李竞艳;张俊辉;曹平;25-26
班主任随笔
家长：请担起教育的责任吴冬青;27
加强低年级班级自主管理之我见李娜;28
三管齐下，为“心”护航袁晓燕;29
如何有效激发学生的成长内驱力周军峰;30-31
特色校园
一撇一捺育人才——内黄县第二实验小学书法特色创建侧记周小丽;32-33
阅读与写作
新课标下的作文教学理念解读谷晓玲;34-35
基于语文要素开展整本书阅读的实践宫海燕;36
初中作文仿写教学的实践与思考鲍花萍;37-39
基于问题导向的整体阅读教学探析范亚涛;40
低年级多文本读写教学初探张文捷;41-42
培养良好习惯 优化阅读能力贾亚东;43
基于整本书阅读教学 培养学生语文核心素养杨见会;44-45
培养学生写作能力的有效策略王丽焕;46
如何指导学生写观察作文杨镝;47
小学语文阅读教学的优化途径李亚东;48
怎样培养学生的文本阅读兴趣裴玉芝;49
让核心素养生成于写作课堂李亚丽;50
“三读赏析法”在教学中的应用孙晓辉;51
“快乐读书吧”的教学优化策略赵俊晓;52
语文主题学习
爱，是最深的懂得——以《爱如茉莉》一文赏析为例涂欣;53-54
立足大单元教学 品味古诗词魅力——以古诗《浪淘沙》教学为例刘飞飞;55-56
研训融合助力语文课改金琴;57-58
突出语文本位 感知传统文化——《囊萤夜读》一课的教学实践与思考薛晓燕;58-60
选准路径 阅读经典——以《三国演义》的导读为例刘志荣;60-61
把握外国小说特质 体悟高效阅读之道——以《简·爱》的阅读指导为例赵自景;62
数学教学
小学数学的几何直观教学策略刘张利;63-64
基于核心素养导向的小学数学教学探究梁弘;65
论数形结合思想的渗透途径李新红;66
基于问题驱动的数学深度教学初探石冬梅;67
打造生活化课堂 倡导沉浸式学习王廷在;68
让数学课堂充盈文化之美张慧;69
情境教育中的数学素养提升王霞;70
优化小学数学作业布置之我见尚遂英;71
“先学环节”的有效设计与探究卢明淑;72
培养学生数学自学能力的思考张朝涛;73
核心素养下的数学大单元教学探析王泉;74
高中数学作业的优化设计策略马登盛;75
小学数学如何有效融入德育吕建英;76-77
一课三研：促进教师专业成长——以“认识东、南、西、北”为例魏敏英;78-79
大数据背景下如何提高数学课堂效率左君;80
提升学科素养 学会融会贯通谢蕾蕾;81
思政课堂
落实“1+4”行动 打造德育品牌王纪伟;82-83
道德与法治课中传统文化的育人途径探究赵晓蕾;84-85
道德与法治教学中对本土红色资源的应用分析王萌;86
高中生“公共参与”素养的培育策略田国胜;吴晓晰;87
“双减”背景下道德与法治作业设计探析张娜;88-90
英语教学
提高英语教学有效性的三个策略陈春林;91
情景教学在小学英语中的运用毛路群;92
“任务型”英语阅读教学的实践路径贺娟;93
“双减”背景下如何提升小学生英语写作水平魏琼琼;94
对话教学中如何运用情景法程宁;95
初中英语核心素养的培养途径刘嘉;96
运用支架教学 助力英语写作乔乔;97
实施趣味教学 提高学习效率梅红;98
基于人工智能的听说“教、学、评”一体化教学流程崔秀玲;张进;99
课题研究
多文本经典读本对统编教材辅助作用的研究尹慧英;100-101
以合唱教学培育良好品德的实践探索任玲端;102-104
浅谈古诗词与民族音乐教学的融合任晓丽;105
论学校双重预防体系的科学构建曹长春;张娟;赵嫩芳;106-107
小学综合实践课程体系探究孙谦;丁宁;李珍珍;107-108
“全息式”：区本化劳动教育模式的建构王华月;109
“双新”背景下的教学问题设置思考——以《我与地坛》（节选）教学为例宋全会;袁泉;110-111
论书法教育与小学语文的深度融合马小改;张俊杰;112-113
新课改背景下线上线下混合式阅读教学的策略宋文峰;李娴;114-115
对新型区域教研活动模式的构建探析张进;116-117
小学生及家长防近的“知信行”研究冯彩霞;聂广桥;张静慧;118-119
理化教学
初中物理创新实验的开发策略秦亮;120-122
微课在物理教学中的运用刘艳琴;123
借助日常素材 提升教学效率杨晓东;124
如何在物理教学中渗透爱国教育李健;125
初中物理生活化实验的教学三法谭昊;126
师生互动在化学课上的重要性探析赵光义;127-128
如何在化学中渗透生命教育吴冬俊;129
利用信息技术 提升化学素养张巍;130
体音美教学
体育教学中的情境创设策略王国成;131
在音乐课堂上如何培养学生的核心素养张娜;132
谈“空中课堂”在小学音乐教育中的运用王亚超;133
小学音乐教学中的个性化管理策略施伟;134
生态美育视角下的“1+N”美术教法探析邓亚玲;135
核心素养背景下的美术课堂教学探究王霞;136
教海拾贝
石缝里开出“希望花”刘晏成;马继红;137
把知识内化为精神——论传统文化在高中历史课上的融入蔡国锋;138
信息技术scratch教学的四个切入点董学志;139
让多媒体为语文教学插上翅膀樊志立;140
新生态学校
多文本整合阅读教学初探高延乐;141-142
学习节气知识，感知天地融通高亚平;张婷;李彩霞;142-143
小学党员骨干教师“双培养”机制建设探析葛晓静;高鹏涛;144-145
幼教广角
幼儿自主游戏环境创设的策略臧守栋;146-147
集团化办学背景下幼儿教师培训体系的建构研究王海燕;徐沛瑶;148-149
关于幼儿劳动习惯培养的几点思考林红妹;150-151
有效提问，促进幼儿深度学习王慧琴;152-153
幼小衔接中，大班幼儿学习品质的培养策略李春霞;154-155
唱好“三部曲”，为科学衔接赋能仓文玲;156-157
寓教于乐——学前教育活动的优化樊李娜;158
读懂儿童 始于观察孟利霞;李鲜玲;159
观察 尊重 追随——关于幼儿户外自主游戏的思考与实践马要青;160
省教育厅印发通知 对落实《深化新时代教育评价改革实施方案》作出部署时闻;6-7