目录
本期关注
让思政课真正“大”起来本刊编辑部 ;梁美玲;4
建设“大思政课” 培育时代新人杨伟东;5-6
大中小学携手上好“大思政课”的探索与创新——以河南师范大学“红孩子学校”为例马福运;7-9
课程融合视角下的“大思政课”建设魏巍;9-10
在“大”上下功夫,于“度”中见成效崔彦军;11-12
本刊特稿
大中小学思政课一体化建设的价值意蕴及实现研究刘吕红;13-16
众议“双减”
“双减”政策对全科师范生培养的启示冯建瑞;17-18
以“双减”推动构建教育新生态赵劲;刘晶;19-20
校长圆桌会
落实健康中国行动 呵护学生茁壮成长卫强;杨俊红;孙清梅;田玉萍;孙俭;21-25
少先队建设
胸怀榜样 立志飞翔刘小利;刘蕾蕾;26-27
助童心向党 催魅力花开韩翠菊;28-29
特色校园
阳光教育:关注生命的成长徐良惠;30-31
做适合学生的教育岳晓赟;32-33
班主任工作室
班主任专业成长:从发展根基的撬动开始……杨雪梅;34-36
案例研讨
莫让友谊过了界高岩;37-39
教育现场
教师需要合理的“权威”沈丽新;40-42
班主任札记
告别一时迷茫,提升自主管理能力——以“双减”主题班会课为例盛怡君;43-44
处理学生迟到问题是一门艺术王艳娟;朱淑红;45
心理健康
“三到位”:让心理健康教育接地气见实效赵海霞;46
名师教谭
启发式教学,做学生心灵的“捕手”梁玉霞;47-49
思政课堂
做一名不断成长的新时代思政教师邢清平;50
高站位设计 接地气布置——新课标下的农村道德与法治课作业设计张英;51-52
语文主题学习
认知冲突:深度阅读下的思维助推器赵俊;53-55
创建书香班级 引领快乐阅读陈玉清;吴一梅;55-57
优化作业设计 提升作业质量涂春英;57-58
课题研究
论地方文化在语文教学中的融入楚亚丽;59
小学阶段小古文“1+X”阅读探究卢艳华;60
发掘式英语文本阅读模式实践研究王鹏程;霍婉旖;61-62
小学低年级劳动教育综合化育人方法探究车瑞华;63-64
新高考背景下生涯教育的县中探索李雪颖;袁慧娟;65-66
农村初中生良好行为习惯培养的策略程宏章;66-67
残障学生生存能力的实践活动课程研究赵宗彪;68-69
新生态学校
正确认识教学技能素养中的“技能”张欣;70-71
形成良好班级风貌的几个要素侯晓静;71-72
教学新思维
语文阅读课教学浅议孙晓辉;73
语文教学中渗透生涯教育的探究赵彦;74-75
怎样在小学语文中融入传统文化李艳;76
依托教材,搭建读与写的桥梁韩丽;77-78
浅议语文教学与思政教育的融合胡明珍;79
纸艺在美术教学中的优化设计武有国;80
在细节中向课堂要质量——以“问学导练”教学模式为例刘志坚;81
高效课堂设计的四个原则贠发群;82
教海拾贝
小学语文情感朗读的现状与思考王传霞;83-84
三方共读,助力低学段孩子养成阅读习惯周夏冰;85-86
家校合作,实现“1+1>2”张婉艺;87
群文读写让哲哲变了王晓盈;88
方法赋能,让学生有效解决问题刘春杰;89
小学思政课如何开展爱国主义教育李爽;90
幼教广角
幼小衔接的现状分祈与对策探讨潘玉红;周燕华;91-92
开展家园阅读 促进幼儿成长张春英;93-94
公共安全教育融入幼儿园园本课程的实践研究裴斐;95-96
培根铸魂 启智润心——记延津县实验小学严实;2+4
河南省树人教育交流中心3
省教育厅发出通知 要求做好2023年义务教育招生入学工作时闻;5+1
正合文化续华章 百年老校绽新颜——记奋进中的商丘市睢阳区胜利小学张凤仙;6
以美育人 向美而歌 河南省乡村中小学合唱培育工程启动何欣;12
郑州市现代人才测评与考试研究院——专业型、研发型、服务型人事考试权威机构98